Visi dan Misi
Visi Al-Amjad adalah mewujudkan generasi berkarakter dan berpengetahuan yang rahmatan lil 'alamin.
​
Misi Al-Amjad adalah:
-
Mendirikan lembaga pendidikan Islam dan mengelolanya secara profesional;
-
Menyediakan tenaga pendidik dan kependidikan yang berkarakter dan berkompetensi serta berpengetahuan baik dalam proses pembelajaran dan aktivitas pendukung pembelajaran;
-
Menyediakan fasilitas, sarana, dan prasarana yang bermanfaat dan fungsional untuk pendidikan;
-
Menjalin kerjasama dengann lembaga eksternal, baik dalam maupun luar negeri
_edited.png)
Pembelajaran
Al-Quran
Wafa adalah metode pembelajaran Alquran unggulan di Al-Amjad, yang memiliki keunikan menggunakan potensi otak kanan dalam membaca, menulis, memahami, dan menghafal Alquran. Pembelajaran ini dibimbing oleh para guru yang telah terstandarisasi dan tersertifikasi Wafa untuk menjamin kualitas dan ketepatan metode. Dengan pendekatan ini, Al Amjad memastikan siswa tidak hanya mampu membaca Alquran dengan baik, tetapi juga memahaminya secara mendalam, memperkuat kecintaan mereka terhadap kitab suci Alquran sebagai panduan hidup.
.png)
_edited.jpg)
Integrasi Al Quran
Al-Qur’an sebagai pedoman hidup setiap muslim dijadikan salah satu acuan dalam pembelajaran. Setiap materi yang diajarkan akan diinforma- sikan mengenai integrasi dalam Al-Qur’an atau Hadits, guna semakin menanamkan kepada peserta didik bahwa Islam sebagai rahmatan lil ‘alamin bagi umat manusia.
Pelaksanaan Ibadah
Ibadah diajarkan, dilaksanakan, dan diawasi secara menyeluruh di Al-Amjad, dimulai dari Shalat Dhuha di pagi hari, Dzuhur dan Ashar berjamaah, sampai dengan kewajiban laporan kegiatan ibadah wajib dan sunah yang dilaksanakan di rumah bahkan ketika hari libur. Kesemuanya ini memastikan terjalinnya sinergitas antara orangtua, peserta didik, dan Perguruan Islam Al-Amjad.
.png)
Pengayaan Literasi
Al-Amjad dirancang sebagai sekolah dengan fasilitas dan komponen literasi yang baik. Tersedianya pojok baca di setiap kelas, ribuan bahan literasi di Perpustakaan, jadwal membaca rutin di pagi hari, dan kegiatan menulis jurnal refleksi di sore hari adalah kesatuan kegiatan literasi yang sangat bermanfaat bagi peserta didik. Terdapat kewajiban bagi setiap peserta didik untuk menyelesaikan membaca buku non-mata pelajaran demi pengembangan dan pembiasaan literasi dalam dirinya